El pasado 23 de Julio María Capdevila defendió su tesis doctoral  con mención internacional y compendio de cuatro artículos sobre “La educación bilingüe en California: la equidad como matriz en el análisis crítico de las prácticas docentes, de la competencia lingüística y de la preparación de maestros en los programas de doble inmersión”, dirigida por A. Jesús Moya Guijarro, catedrático de la Facultad de Educación de Cuenca.  

El tribunal, que valoró muy positivamente la investigación llevada a cabo por la ya doctora Capdevila, estaba formado por el el Dr Ignacio Ramos Gay, catedrático de la Universidad de Valencia, la Dra Claudia Stoian, profesora titular de la Universidad de Timisoara (Rumania) y la Dra Esther Nieto, directora del Departamento de Filología Moderna en la UCLM.

La tesis puso de manifiesto el valor de los programas de inmersión dual (programas de bilingüismo) en California, donde los estudiantes americanos nativos consiguen niveles de competencia lingüística en español similares en destrezas receptivas a los estudiantes nativos españoles. Una vez más, las investigaciones llevadas a cabo sobre bilingüismo demuestran que estos programas funcionan cuando el profesorado que los imparte domina tanto la lengua objeto de estudio como las materias a impartir y las estrategias metodológicas a seguir para desarrollar su labor docente en el aula.