Grado en Educación Social

1. Formar a los estudiantes en los conocimientos, destrezas y actitudes orientadas a: 

1. El análisis y comprensión de las bases teórico-prácticas y procesos socioeducativos en las sociedades actuales.
2. La planificación, gestión y coordinación de instituciones y entidades en sociedades complejas e interculturales.
3. El desarrollo y ejecución de programas y proyectos de calidad en contextos socioeducativos diversos y adaptados a las distintas necesidades y demandas de los sujetos y colectivos sociales.
4. El diseño, desarrollo y evaluación de planes, programas y proyectos socioeducativos basados en los principios de igualdad de oportunidades, socialización, integración social y ciudadanía.

    2. Favorecer el conocimiento de los procesos de profesionalización, desde una concepción integral de la educación y de la formación de los individuos. 

    3. Potenciar el desarrollo de capacidades críticas, reflexivas y la responsabilidad ética tanto en el análisis de las realidades sociales, en la investigación pedagógico-social y en la acción socioeducativa.

• Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social y a un compromiso ético y responsable en el ejercicio de la profesión.
• Aptitud para desarrollar intervenciones y acciones socioeducativas, desde una sensibilidad y perspectiva centrada en el respeto a los derechos humanos y a los valores de la cultura democrática.
• Competencia de observación y aprendizaje autónomo en la interacción social y personal con agentes, colectivos y contextos socioculturales diversos.
• Capacidad creativa y emprendedora para el diseño, ejecución, gestión y evaluación de proyectos socioeducativos.
• Capacidad para potenciar y desarrollar redes sociales y contribuir a la dinamización y mejora de las instituciones socioeducativas, desde una perspectiva educativa integradora.
• Capacidad para la selección de información, la gestión del conocimiento y el manejo de las TIC desde una perspectiva crítica y reflexiva.
• Capacidad para la implementación de programas y acciones socioeducativas que fomenten el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística, el acceso universal de las personas con discapacidad y la plena igualdad entre mujeres y hombres.
• Conocimiento de las diferentes políticas sociales, culturales y educativas orientadas al desarrollo de la ciudadanía y de una sociedad participativa.
• Competencia para promover procesos de mediación educativa orientados a la convivencia.
• Destreza para adaptarse a situaciones nuevas y complejas, innovar y construir una relación educativa basada en el desarrollo de la autonomía individual y la responsabilidad colectiva.
• Capacidad para asumir la necesidad de la formación permanente y el desarrollo profesional, a partir de la reflexión y la evaluación de la propia práctica educativa.
• Competencia para trabajar en equipos plurales e interdisciplinares 

Los educadores y educadoras sociales desempeñan su trabajo en campos profesionales diversos, de carácter público e institucional, en el tercer sector (fundaciones, entidades y ONG y asociaciones sociales, culturales y educativas), así como en la iniciativa privada y empresarial en el sector social y educativo: 

• Exclusión social y atención educativa a colectivos desfavorecidos. 
• Sector cultural, de animación sociocultural/ocio y tiempo libre.
• Formación y educación permanente, de formación y orientación, entre otros. 

Los yacimientos de empleo han de responder a las nuevas necesidades sociales que la Comisión Europea como:  

• Servicios de la vida cotidiana de las personas: apoyo y atención a la infancia, juventud y personas mayores, atención a las familias y conciliación de la vida laboral, orientación laboral, tecnologías de la comunicación (TIC) y mediación educativa, entre otros.
• Servicios para la mejora de la calidad de vida: interculturalidad, educación permanente, desarrollo local y comunitario o educación para el desarrollo.
• Servicios culturales y de ocio: participación social, instituciones culturales y educativas, además de escuela y el campo de la educación reglada en todas las edades.
• Servicios destinados al cuidado y protección del medio ambiente: educación medioambiental y educación para la salud.

Profesional formado para trabajar en entornos profesionales como:

1. Situaciones de marginación y exclusión social. Desarrollo de procesos educativos orientados a la integración, la igualdad de oportunidades y los derechos y deberes de la ciudadanía.
2. Procesos de animación y gestión sociocultural. Desarrollo de procesos educativos orientados a la participación social, a el desarrollo comunitario y a la creación cultural, al tiempo libre y a la promoción de la ciudadanía activa.
3. La educación a lo largo de toda la vida y la educación permanente. Desarrollo de procesos educativos orientados a la formación de adultos y mayores, a la educación familiar y a la formación y orientación sociolaboral.