Convocatoria 2020

Responsable: Celia Álvarez Bueno

Pasar tiempo en la naturaleza es importante en un mundo en el que la mayoría de la gente pasa el 90% de su tiempo en el interior. Además, tras el periodo de confinamiento sufrido por la pandemia de COVID-19, las actividades deportivas al aire libre están tomando un peso cada vez más relevante en nuestra sociedad. 
Por otra parte, se ha demostrado que la estimulación y las recompensas en la realización de la actividad deportiva son un elemento fundamental para potenciar la adherencia de la población a los estilos de vida saludables. Entre el abanico de recompensas posibles, el refuerzo positivo es una de las más utilizadas y con mejores resultados para fomentar la práctica de actividad física. 

Por último, las mujeres investigadoras han sufrido durante siglos el "Efecto Matilda", habiendo sido invisibilizados sus logros e incluso atribuidos a sus colegas varones. Este proyecto pretende contrarrestar este efecto, al menos en nuestra región.

Con la idea de unir los tres aspectos anteriormente citados, nace este proyecto que tiene como objetivo visibilizar la ciencia producida en la región por científicas relacionadas con la promoción de estilos de vida saludables en los senderos registrados por las federaciones de senderismo de Castilla-La Mancha, además, estimular y reforzar los comportamientos saludables de aquellos que ya realizan actividad física.

Pretendemos, además de dar visibilidad a la ciencia regional, sobre todo a aquella llevada a cabo por mujeres investigadoras, favorecer que la información que recibe la población en relación con la adquisición de estilos de vida saludables esté basada en evidencia científica. Para ello, hablaremos con investigadoras en el área de la salud con la finalidad de seleccionar información procedente de evidencia científica que pueda ser utilizada para generar un total de 10 breves resúmenes sobre los efectos y beneficios de estilos de vida saludables. Estos resúmenes se codificarán en códigos QR que se imprimirán en pegatinas para poder ser distribuidas por 20 senderos de las provincias de Cuenca y Albacete. De esta forma, la población que use estos senderos podrá escanear hasta 10 códigos diferentes en cada sendero y, adicionalmente, recibirá el refuerzo a los estilos de vida saludables. Tras la lectura del código QR se incluirá para el usuario una pregunta de respuesta dicotómica sobre el interés de la información leída, lo que nos permitirá obtener feedback y poder modificar o mejorar el contenido de la información.

Responsable: Cristina Pintado Losa

Objetivos:
1) Acercar la Ciencia a estudiantes de primaria y secundaria y a la ciudadanía en general. 2) Fomentar las vocaciones científicas, particularmente en las niñas, incluyendo centros de zonas rurales. 3) Dar a conocer importantes problemas de salud relacionados con las enfermedades mentales y las adicciones a un público adolescente. 4) Acercar nuestra investigación a la sociedad y concienciar sobre problemas ambientales que nos rodean aplicando ciencia ciudadana.

Actividades: se desarrollarán dos actividades relacionadas con los dos grados que se imparten en la Facultad.
1. “Semana del Cerebro”:  
La Semana del Cerebro (14-20 de marzo en todo el mundo), promueve la concienciación social sobre la importancia en la prevención activa del cuidado del cerebro. Se plantean dos actividades dirigidas a estudiantes de diferentes niveles educativos:
1.1. “Conoce tu cerebro y fabrica las células del sistema nervioso”: taller destinado a alumnos de Colegios Rurales Agrupados (CRA).  Se enviará un video con una explicación sobre el cerebro y sus células; se enviará material para fabricar diferentes células del Sistema Nervioso. 
1.2. “Bases neurobiológicas de la salud mental y de las adiciones”: alumnos de 4º curso de Bioquímica expondrán a los alumnos de secundaria que nos visiten posters sobre las bases neurobiológicas de las enfermedades mentales. Se realizarán dos talleres sobre las bases neurobiológicas de las adicciones con el gusano C. elegans y cultivos de células del sistema nervioso.

2. “Vuela tu vencejo”:
La Facultad da apoyo a la “Red Vencejos Toledo” desde hace tres años, siendo centro receptor de pollos de vencejo que caen de sus nidos en colaboración con los Agentes Medioambientales de la JCCM, la asociación Esparvel y el CERI (Centro de Estudios de Rapaces Ibéricas). El objetivo de esta actividad es aplicar la metodología de la ciencia ciudadana para criar pollos de vencejo común (Apus apus) caídos de sus nidos y liberarlos una vez sean capaces de volar. Los ciudadanos serán formados en nuestra facultad y se encargarán de criar en sus casas a los pollos, tomar datos biométricos, controlar su alimentación y liberarlos. Por otro lado, también se persigue promover una conciencia ambiental sobre estas aves. Para ello, se realizarán talleres con alumnos de primaria y secundaria donde se mostrará la biología del vencejo, sus amenazas y los cuidados necesarios para criarlos. Se contará con la participación de estudiantes de 4º de CC. Ambientales.

Responsable: Sandra Villar Conde

Una actividad de gamificación sobre el cerebro.

Podemos dividir el cerebro en dos hemisferios, cada hemisferio en cuatro lóbulos y cada lóbulo en las 47 áreas funcionales que describió Korbinian Brodmann. Conocer la existencia de estas áreas implica conocer que el cerebro se encarga de todas y cada una de las tareas que realizamos.

La actividad “Mi cerebro hace…” facilita el acercamiento de este órgano tan complejo a los más pequeños de una forma sencilla y amena, pudiéndose adaptar a un rango de edad amplio (5-12 años) pues permite diferentes grados de complejidad. Se trata de un juego “agigantado” similar al clásico juego de la oca, que consta de un tablero con las caras lateral y sagital-medial del cerebro humano, los lóbulos cerebrales sombreadas y las áreas de Brodmann enumeradas, un dado y una ficha por participante. En él los participantes tendrán que representar la función del área de Brodmann en la que caigan para ir avanzando.

Los objetivos de la actividad se centran en presentar el cerebro, sus dos hemisferios y cuatro lóbulos y, finalmente, conocer las funciones cerebrales a través de las áreas de Brodmann. La actividad permite afianzar conocimientos más básicos, como sería aprender los lóbulos cerebrales y las áreas funcionales encargadas de los sentidos, con los grupos de menor edad, pudiendo explicarse áreas más complejas como el área de Broca o de Wernike en los grupos de mayor edad. 

Además, este juego didáctico permite desarrollar cuatro competencias básicas como son aprender a aprender, pues los participantes utilizan la gamificación como medio para adquirir nuevos conocimientos; comunicación lingüística, ya que los participantes deben ser capaces de leer y comprender las funciones de las áreas de Brodmann; social y ciudadana, ya que se trabajarán áreas cerebrales que están implicadas en enfermedades de gran importancia social; y cultural y artística, dado el conocimiento que se adquirirá en el ámbito científico y en concreto sobre el cerebro y sus funciones.

Cabe destacar que la actividad permite grupos de entre 2 y 10 participantes y se llevará a cabo en espacios no académicos como la Casa de la Ciencia de Ciudad Real.

Responsable: Maria Antonia Herrero Chamorro

El objetivo central del Proyecto es despertar vocaciones STEM entre los estudiantes preuniversitarios de la región de Castilla-La Mancha. Se pretende desarrollar un proyecto transversal científico-técnico basado en nuestra “fábrica de chocolate” en instalaciones de primer nivel de la Universidad de Castilla-La Mancha. 

Uno de los objetivos principales es orientar a los estudiantes de bachillerato acercándoles a recibir de primera mano la información necesaria para que puedan formar una idea adecuada sobre la elección de sus estudios universitarios, en los campos de la Ciencia y la Tecnología. Este objetivo es una apuesta decidida por la promoción de las vocaciones STEM en todos los ámbitos, con un énfasis especial en las mujeres, y así posibilitar la igualdad de oportunidades efectiva para todo el territorio. Este proyecto con unos objetivos claramente definidos se va a centrar en un producto cotidiano como el chocolate, que nos permitirá acompañar a nuestros estudiantes en un viaje por la ciencia donde podrán descubrir de manera interactiva los papeles fundamentales de cada disciplina/área, desde la recolecta del grano del cacao en el campo hasta que el chocolate llega a nuestras bocas. Este recorrido les permitirá descubrir un mundo tan sorprendente como el de la ciencia y la tecnología, paseando por nuestros centros donde encontrarán unas instalaciones llenas de sorpresas, con equipos con los que soñar y descubrir un mundo que no tienen a su alcance habitualmente. Garantizando el fomento de las vocaciones en mujeres y niñas, ya que nuestro centro esta formado por una mayoría de mujeres, que irán conociendo en su recorrido.

La organizacion de esta actividad tendra un primera fase de promoción, posteriormente solicitaremos un video de motivación a los posibles participantes para realizar una preseleccion de 100 participantes que  en grupos de 20, 1 dia por grupo, realizaran el viaje por nuestra fabrica de chocolate, por tanto se repetira 5 veces la actividad. En este viaje se engloban visitas por las instalaciones, actividades practicas y una interaccion continua con los diferentes investigadores de las diversas ramas, de manera que durante el viaje conozcan más y más sobre los diferentes perfiles que componen nuestro centro (físicos, químicos, matemáticos, tecnólogos de alimentos, ingenieros químicos..). Finalmente pediremos un feed-back de la actividad para así conseguir saber los puntos fuertes y flojos de la misma y mejorarla para años sucesivos. 

Responsable: Rocío Porras Soriano

Se trata de organizar un encuentro de prácticas artísticas en Ciudad Real, que tenga como temática principal la Ingeniería Civil. En este encuentro, en el que se relacionarán las artes plásticas de forma simbólica con la ingeniería, los artistas seleccionados por el jurado en un concurso previo, representarán su obra de carácter mural sobre un soporte arquitectónico. 

En el concurso pueden participar todos los artistas de manera individual o colectiva. Para poder participar deberán presentar un proyecto o boceto con el fin de realizar una intervención pictórica sobre los muros habilitados a tal efecto. 

Se concederán los siguientes premios:

- El premio, para cada artista o grupo elegido por el jurado, tendrá un valor de €500, y se hará efectivo por cada intervención concluida. Habrá un máximo de 3 intervenciones, individuales o colectivas.

- Se concederán además 3 accésits a los premios, para 3 bocetos elegidos por el jurado. Dichos bocetos serán expuestos de forma permanente en las instalaciones de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. Estos accésits están dotados con un premio valorado en €75.

- La organización asume, además, los gastos de desplazamiento alojamiento y manutención de los artistas seleccionados (hasta un máximo de €150 por intervención seleccionada). Asimismo, se proporcionarán los materiales necesarios para la realización del proyecto.

La concesión de los premios se efectuará mediante el régimen de concurrencia competitiva. La selección se llevará a cabo conforme a los principios de publicidad, transparencia, objetividad, igualdad y no discriminación. Los criterios de valoración serán:

1. Trayectoria curricular y formación académica y artística.
2. Adecuación del boceto a la temática propuesta.
3. Calidad de la propuesta.

Se organizará un día de convivencia, en el que estarán presentes medios de comunicación tanto locales como regionales, en el que acompañará a los artistas durante la representación moral de sus obras pictóricas. 

Responsable: Alejandro Jaquero Esparcia

Nuestra propuesta pretende visibilizar la investigación y la innovación científica que durante años se lleva realizando en el campo de las Artes y Humanidades. Tradicionalmente ha sido considerado, de forma errónea, un ámbito de especialidades de escasa producción científica y cuyas mujeres investigadoras tampoco han logrado una excesiva visibilidad frente a las colegas de otras disciplinas. Consideramos necesaria una estrategia de difusión y divulgación de los distintos proyectos que se desempeñan en nuestro grupo de investigación de estudios interdisciplinares (LyA), coordinado desde la Facultad de Humanidades de Albacete y la Facultad de Letras de Ciudad Real.

Creemos que los estudios en torno a la cultura, las letras o el arte cumplen una función social, económica y cultural que se implica en el mundo urbano y el rural. Su puesta en común no debe abandonarse a su libre divulgación, siendo los investigadores y académicos los encargados de acercar los avances de nuestros análisis a la sociedad. Las nuevas metodologías de estudio que se aplican a los campos de la cultura visual y la cultura literaria han conseguido que nuestra Historia de la Cultura se vea enriquecida, favoreciendo nuevas perspectivas en torno a conocimientos que, a priori, se consideraban realidades absolutas. En estos últimos años se han producido ricos enfoques que sitúan al espacio rural en su centro de estudio a través del “Slow Movement”; avance sostenible, reivindicación del espacio natural o la recuperación del conocimiento tradicional. Unos métodos que se integran en los debates nacionales e internacionales, enriqueciendo la propia investigación y a sociedad rural que se ve involucrada, aportándoles herramientas interpretativas y elementos de revalorización de sus bienes patrimoniales, tradiciones identitarias y, en definitiva, de su legado histórico.

La propuesta se centrará en actividades que puedan ser desarrolladas en los propios espacios rurales, haciendo partícipes a sus componentes individuales y/o a sus diferentes colectivos. Acercar la ciencia al mundo rural ha sido una apuesta que ya apoyamos el pasado verano colaborando en proyectos-marco como “Ciencia Circular”, comprobando el interés que suscita. Queremos mostrar un avance del conocimiento que sea innovador y sugerente, facilitando su realización en distintos municipios con los que nos encontramos trabajando a nivel de proyectos de investigación, en este caso pertenecientes a las provincias de Albacete y Ciudad Real.

Responsable: Iván Cavero Redondo

Proyecto coordinado incluyendo el Centro de Estudios Sociosanitarios (CESS), grupo en investigación en Estudios Socio-Sanitarios y Facultad de enfermería de Cuenca. Definición de objetivos y descripción del proyecto La finalidad de este proyecto es el diseño y producción de un cómic de divulgación infantil. A partir de la realización de este proyecto, se espera generar un diseño editorial basado en investigaciones previas relacionadas con el concepto de salud vascular y estilos de vida relacionados con una buena salud vascular.

Además, se espera conseguir dotar de identidad visual y conceptual propia al cómic, acompañando gráficamente toda la información, de manera que ésta pueda ser asimilada de la forma más natural y agradable por los niños. La salud vascular, tema del que versará el cómic infantil de divulgación científica, es un tema poco conocido por parte del público infantil y pretendemos, no solo generar conocimientos entre los niños sobre el tema, sino también generar inquietudes que puedan motivarles para la práctica de la investigación en su futura vida laboral.

Por otra parte, la salud vascular y sus conceptos son muy complejos, con este libro pretendemos «traducir y adaptar» estos conceptos para la población infantil, tanto textualmente como gráficamente mediante ilustraciones infantiles, lo que hasta donde conocemos, no se ha realizado en ningún trabajo de divulgación científica sobre salud vascular. Formatos y grado de innovación Mediante este proyecto se pretende desarrollar un cómic de divulgación que tiene como objetivo adaptar y hacer accesible el conocimiento científico sobre salud vascular a los niños.

Gracias a este libro de divulgación científica sobre salud vascular, los conocimientos científicos sobre este tema pueden llegar a los niños, más allá del mundo puramente académico. Este cómic de divulgación tiene la intención de ser ameno y fácil de leer. El tema que se propone es nuevo, pero los autores son investigadores expertos en salud vascular. El mensaje será comprensible por los niños y pretendemos que cumpla una función social importante. Además, se pretende cuantificar la eficacia de aprendizaje del cómic mediante una encuesta antes y después de la lectura, introducida mediante un código QR. Público objetivo Este proyecto de divulgación científica estará dirigido a estudiantes de primaria, en concreto, niños entre 8-10 años.

Responsable: Jose Miguel Puerta Callejón

La informática está presente en prácticamente todos los aspectos de nuestra vida. Esto ya no es ninguna novedad. Pero no solo nos hace la vida mucho más fácil o nos entretiene, sino que cada vez existe un mayor consenso en torno a la idea de que esta disciplina proporciona herramientas muy útiles a la hora de resolver problemas en cualquier ámbito de nuestras vidas. Un ejemplo es la descomposición en problemas de menor complejidad, o el empleo de procedimientos de refinamiento iterativo de la solución.

El presente proyecto plantea una serie de actividades dirigidas a estudiantes de educación primaria y secundaria de Castilla–La Mancha, en las que los chicos y las chicas tendrán ocasión de entrar en contacto de una manera amable con algunas de estas herramientas. Además, estas actividades se desarrollarán en las instalaciones de la ESII en Albacete, contribuyendo de esta forma a visibilizar a la Escuela en particular, y a la UCLM en general, como opción para desarrollar estudios universitarios. En el proyecto participan profesoras que animan a las chicas que nos visitan para que no se dejen llevar por estereotipos y que estudien lo que más les guste, pues no hay grados para chicos ni para chicas.
Las actividades a desarrollar por parte de los estudiantes son de muy diversa naturaleza. Por un lado está la mundialmente famosa “Hora del Código”, donde se proponen una serie de desafíos de complejidad incremental en los que se resuelven problemas por medio de un lenguaje de programación visual por bloques muy similar al popular Scratch.

También están las actividades que se organicen con motivo del “Scratch Day”. Obviamente, la herramienta estrella aquí es Scratch, pero también usaremos extensiones de Scratch que permiten la programación de robots educativos. Entre ellas destaca mBlock, que permite programar, entre otros, el robot mBot (disponible en la ESII). Como novedad, también se propondrán actividades de programación de drones mediante un lenguaje visual (de nuevo, similar a Scratch). En concreto, se emplearán drones educativos DJI Tello EDU.

Los centros se inscriben en las actividades que más les interesen o se adecuen al nivel de los estudiantes que las van a realizar. Como valor añadido, durante la realización de las actividades, los profesores y profesoras implicados en el proyecto están presente en las aulas, guiando, resolviendo dudas y dando indicaciones para a superar los desafíos planteados cuando los chicos y las chicas encuentran obstáculos.

Responsable: Cristina Rodríguez Yagüe

A través de este Proyecto piloto se pretende articular un Programa de Talleres y/o charlas divulgativas en distintos centros penitenciarios ubicados en las provincias de Castilla-La Mancha en las que la UCLM tiene sus sedes. También se propone la realización de una salida programada de internos fuera de la prisión de carácter divulgativo en colaboración con el centro penitenciario.

El proyecto pretende acercar la divulgación científica realizada por los investigadores de la UCLM a un ámbito singular, como son las prisiones, instituciones opacas y poco conocidas para la sociedad, de la que siguen formando las personas que se encuentran en ellas privadas de libertad. Esa sociedad tiene una responsabilidad activa en el proceso de resocialización que la propia Constitución marca como finalidad principal de las penas, refiriéndose expresamente al necesario respeto a su derecho “a la cultura” (art. 25.2 CE).

En esta tarea sin duda la Universidad puede desempeñar un papel muy relevante como agente social, en el desempeño de uno de sus fines, la responsabilidad social universitaria.

Para los investigadores, esta actividad les permite, a través de la divulgación científica de su investigación, llegar a un público distinto, más vulnerable y más olvidado, pero también por ello más necesitado de actividades de esta naturaleza. Pero además les acerca a un mundo desconocido permitiéndoles conocerlo, normalizarlo y romper posibles prejuicios.

Para los internos que participen supone una ventana hacia el exterior, que no sólo rompe rutinas y les conecta con esa sociedad a la que volverán sino que contribuye de manera positiva a su tratamiento penitenciario, donde un elemento fundamental es la educación y la cultura.

Desde el Aula Penitenciaria de la Facultad de Derecho y CCSS que dirijo, en la última década se han canalizado distintas actividades en colaboración con centros penitenciarios como Herrera de la Mancha o el CIS Concepción Arenal (conferencias, jornadas en prisión, actividades conjuntas entre internos y estudiantes de Derecho, actividades deportivas,...), permitiendo forjar una relación institucional entre Instituciones Penitenciarias, los centros penitenciarios de la región y la UCLM.

Los centros penitenciarios situados en nuestra región en los que se propone realizar esta actividad son:
Albacete: CP Albacete (Torrecica)
Ciudad Real: CP Herrera de la Mancha y/o CP Alcázar de San Juan;
Cuenca: CP Cuenca
Toledo: Ocaña I u Ocaña II

Responsable: Andrés Salomón Vázquez Fernández-Pacheco

En la primavera del presente año (2022) vamos a organizar entre las 4 Escuelas participantes en este proyecto (ETSII de Ciudad Real; EII de Toledo; ETSII de Albacete; EP de Cuenca) unos cursos de robótica y unas competiciones para alumnos de Enseñanza Secundaria de Castilla - La Mancha. En concreto, organizaremos 3 cursos por Escuela (curso de robótica con Lego, curso de robótica con Arduino, curso de automatización con Tinkercad y Arduino) en donde tenemos prevista una participación de unos 35 institutos de la Región. En cada campus se realizarán competiciones locales relacionadas con el desarrollo de Robots de Sumo, Robots Rastreadores y Sistemas de Automatización. Los mejores institutos de cada fase local participarán en una competición final que se desarrollará en junio en Ciudad Real.

Aprovechando esta competición final, queremos producir un vídeo divulgativo en donde se entrelacen momentos de la competición con entrevistas a alumnos participantes y bits divulgativos sobre la importancia de la automatización y la robótica en la sociedad mediante la exposición del trabajo y líneas de investigación que se realiza en la UCLM al respecto. Este vídeo divulgativo estará destinado al público en general y tendrá una duración de 4-5 min como máximo.    

La idea es que el video sea lo más llamativo posible, con transiciones en donde se relaciona algo educativo/lúdico como son los robots de sumo o los rastreadores, con explicaciones de aplicaciones reales de la robótica que sirven de ayuda a la sociedad (por ejemplo ayuda a parapléjicos), a la pequeña/mediana industria de la región (por ejemplo robots colaborativos) y a la industria en general (robótica y automatización), así como su relación con campos tan demandados como las telecomunicaciones (necesarias para la comunicación del robot), la sensorización de espacios y ciudades, etc. 
  

Responsable: Alicia del Saz Lara

Proyecto coordinado incluyendo el Centro de Estudios Sociosanitarios (CESS) y el Grupo en Investigación en Estudios Socio-Sanitarios
En el área de conocimiento vascular hay numerosos temas cuyo volumen de evidencia científica está creciendo rápidamente; entre ellos, se encuentra una de las líneas de investigación que trabaja el equipo de este proyecto, la salud vascular, además de, cómo medirla, su asociación con el desarrollo y prevalencia de otras enfermedades y la mortalidad, y cómo los diferentes estilos de vida (actividad física, tabaquismo, dieta, etc) pueden afectar a la salud vascular.

De ahí nace la idea de este proyecto que tiene como objetivo aumentar el conocimiento sobre diferentes estilos de vida y su relación con la salud vascular, reconocida como predictor directo e independiente de eventos cardiovasculares y mortalidad por todas las causas. 

Se contactará con 7 investigadoras de la región relevantes en los diferentes estilos de vida, se les contará la finalidad del proyecto y se les invitará a participar. Se realizará una sección titulada "Velocidad Ondas de Radio (La Salud Vascular)" en 7 programas de radio sobre los diferentes estilos de vida (actividad física, sueño, dieta, alcohol y tabaco, tratamiento farmacológico) y su impacto sobre la salud vascular en adultos, y además, el impacto de estos estilos de vida en los niños. A cada investigadora participante se le preguntará por su experiencia para llegar a ser investigadora, además de ofrecernos consejos y recomendaciones para la mejora de los estilos de vida. 

La sección donde se entrevistará a las investigadoras se llevarán a cabo en un programa de la Radio Campos FM en Carrascosa del Campo (Cuenca), dial 90.6, la cual tiene un alcance aproximado de 30km (por lo que tiene un perfil rural), pero que cuenta con la ventaja de que el programa se retransmite de manera online (tanto audio como vídeo) a todos los lugares de España. Otra de las ventajas, es que los programas se van a emitir en directo, por lo que los oyentes podrán realizar preguntas a las investigadoras. Radio Campos FM es una radio cultural y divulgativa, la cual cuenta con página web y redes sociales (facebook e instagram) para, posteriormente publicar los podcasts de los programas.  Durante las entrevistas se animará a los oyentes a completar una encuesta de satisfacción online sobre la experiencia para valorar este tipo de secciones en la radio. 
  

Responsable: Esther Nieto Moreno de Diezmas

El proyecto consiste en divulgar las diversas aplicaciones de la lingüística y la literatura, haciendo descubrir campos y áreas de investigación interdisciplinar en conexión con la tecnología, la medicina, el derecho, la sociología, la didáctica, etc., tales como la lingïística computacional, la lingüística de corpus, la lingüística forense, la psicolingüística, la sociolingüística, aprendizaje de lenguas, textualidades digitales, etc. Estos nuevos campos de investigación constituyen el futuro de la lingüística y trasmiten una imagen más moderna y vinculada con el mundo que rodea, ofreciendo respuestas a los retos de la sociedad de la información y del conocimiento. Se pretende, además, promover vocaciones científicas filológicas, pero con una dimensión más social y tecnológica.

El formato de divulgación es el siguiente: se realizará una exposición empleando un tótem publicitario con 4 cubos (12 caras). En cada cara aparecerá una de las aplicaciones lingüísticas y literarias interdisciplinares citadas anteriormente con una breve explicación y un código qr que llevará a un vídeo explicativo de unos 5 minutos que grabaremos en el CTED de la UCLM los miembros del proyecto y que ampliará la información sobre cada uno de estos nuevos campos.

En el siguiente enlace aparece un ejemplo del tipo de tótem.

La exposición se ubicaría en diversos espacios: centros de enseñanza secundaria, espacios de exposiciones del Ayuntamiento, en eventos relacionados con el Día Mundial de la Ciencia, el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y en el hall de Facultades de la UCLM en las jornadas de puertas abiertas de visita de estudiantes de Bachillerato, con el fin de que promover vocaciones en estos campos interdisciplinares y que observen el abanico de campos y áreas a su alcance.

Entendemos, además, que estos campos interdisciplinares pueden atraer de una manera más paritaria a niños y a niñas y ofrecemos también modelos femeninos, en la ciencia ya que la mayoría de las investigadoras participantes en este proyecto somos mujeres.

El proyecto se estructura en dos fases: Fase 1: preparación de los materiales a imprimir y grabación de los vídeos. Fase 2: periodo de exposición.